爱你在心口难开
刚刚过去的母亲节，38岁的溪志英收到一份特殊礼物。女儿武润宜给她写了一封信，表达对她的爱。溪志英是桥东区南陈村小学一名数学老师，她的女儿武润宜目前在市七中读初一。多年来，这对天天能见的母女，却时常互相写信。书信，让她们表达平时说不出口的爱意，让她们更冷静的沟通。
本报记者 刘晓英文/图
母亲节收到女儿的信
“每当我遇到困难时，妈妈总是在我身边陪伴我。无论我学习到多晚，妈妈就像从天而降的天使，为我加油、鼓励……愿世上所有的母亲永远幸福快乐！”
这是母亲节那天，武润宜写给妈妈的信。粉红色的信纸，左侧是女儿亲手画的画，右边是手写的暖文。
“写的时候，感觉妈妈很不容易，很辛苦。”武润宜说，书信表达了她平时用言语说不出口的内容。“比如‘我爱你’，当面说不出，我可以给妈妈写到信里。”武润宜说。
收到这封满满爱意的信，溪志英说：“一直觉得爱看《樱桃小丸子》的女儿老也长不大，初一生活过了一大半了，我开始慢慢改变对她的看法。无法用言语表达时，我会写信告诉她，就当是母女间的悄悄话。”
通过书信冷静思考和沟通
溪志英和女儿之间的第一封信，是武润宜上三年级时。那时，武润宜的班级在竞选少先队干部，她想参选，又担心当上了干部会影响学习。恰巧，那段时间妈妈溪志英工作有些忙，又觉得当面跟女儿沟通这个事太直接，她就给女儿写信分析。“我给她分析情况，让她自己决定要不要竞选。”溪志英说，写信和看信过程都有思考，通过这种方式母女俩都能冷静沟通。
溪志英是老师，工作中她认真细致，很为学生操心。“平时跟女儿相处，难免受职业习惯影响，所以经常和女儿发生‘冲突’。”溪志英说。
什么时候写作业、看课外书、帮妈妈做家务，武润宜有自己的想法，而妈妈溪志英经常想让女儿按照她认为对的方式安排时间。“写信的时候，我就反思，我是不是干涉孩子太多了？”溪志英说，孩子有自己的独立性，我得学会尊重她。
“上初中后，女儿是走读生，每天做作业到很晚。我们把想说的话写下来，等有时间的时候就可以认真读。”溪志英说。
书信让母女俩平等沟通
跟同学相处时有疑惑，妈妈通过书信为女儿开解；母女俩做事意见有分歧，她们通过书信冷静表达彼此想法……从学习到生活，再到为人处世，溪志英和女儿的书信，涵盖了方方面面。
“女儿数学成绩弱一些，学习有点吃力。我是数学老师，看到这种情况特别着急。”溪志英说，她就让自己冷静，把对学习的看法写下来。这样，等武润宜看信的时候，她们都能平静地认识和对待自己的错误。
5年时间，母女俩之间的书信积攒了厚厚一大沓。每当看到这些信，她们就会想起共同经历的时光。“相比微信等交流方式，书信能留下来细细品读，并且见证女儿的成长。”溪志英说。
“写信的方式，让我觉得妈妈尊重我，我们能平等的沟通。”武润宜说。
